¿Puede el arte ayudar a los estudiantes a comprender textos complejos? Para un equipo de investigación de la Universidad de Harvard, llamado Cultural Agents , el trabajo creativo y artístico permite reinterpretar e interrogar a los textos literarios al tiempo que facilita la apropiación por parte de los estudiantes. Pre-textos es el nombre que eligieron para esta metodología, cuyo objetivo es ofrecer una formación que permita a los educadores realizar un abordaje holístico del proceso de aprendizaje de sus estudiantes, a partir de tres ejes: lectoescritura de alto nivel, innovación y ciudadanía.

La propuesta se basa en utilizar textos clásicos y contemporáneos como “pretextos” y como objetos a ser interrogados. Los libros, las lecturas, son el punto de partida. Mediante distintos tipos de actividades, los niños y adolescentes responden a estos cuestionamientos con producciones artísticas y se preguntan por su propio proceso de interpretación creativa. Su protocolo busca favorecer que los alumnos aprendan a apreciar las artes al someter los textos literarios y científicos a sus propias intervenciones artísticas. Al mismo tiempo, recupera la participación y las voces de todos ellos, para promover una lectura crítica y en profundidad.