¿Qué pasaría si la escuela nos enseñara desde la primera infancia a pensar en profundidad en todos los campos del conocimiento? ¿Cómo sería una clase en la que los estudiantes fueran haciéndose conscientes y cada vez más dueños de su propio proceso de pensamiento?

Pensamiento visible es un proyecto de investigación y desarrollo didáctico que forma parte del Proyecto Zero, de la Escuela de Educación de la Universidad de Harvard. Propone una serie de protocolos sencillos de trabajo para el aula (llamados “rutinas”) para fomentar el pensamiento profundo en niños de jardín de infantes hasta el final de la escuela secundaria.

La clave de este proyecto es la construcción de una “cultura del pensamiento” en el aula y sostenida por toda la escuela. A través de herramientas muy simples y con actividades breves, se busca el desarrollo de la curiosidad, la comprensión profunda y la argumentación basada en evidencias como objetivos de aprendizaje transversales a todas las disciplinas.