Para no pocos estudiantes y docentes, la escuela es vivida como un destino inquebrantable, expresado en categorías homogéneas (buenos estudiantes, malos estudiantes), predictivas del éxito o fracaso vital. ¿Es posible crear instancias nuevas para acompañar a los estudiantes antes de que caigan en un abandono pedagógico? La escuela de verano e invierno es un dispositivo que busca dar respuesta al problema de la repitencia y de los malos resultados de los estudiantes que se llevan materias, sin descuidar los aprendizajes.

Algunos de los objetivos de esta propuesta son: rearmar con los alumnos los circuitos de aprendizaje y acompañarlos para que preparen sus materias; brindar la oportunidad de que el estudiante pueda insertarse en la segunda etapa del año, para que no se suelte de la trama educativa y pueda seguir con sus aprendizajes (en el caso de la escuela de invierno); impedir que el estudiante se presente a las materias sin la debida preparación; y evitar la repitencia.